Infanzia ROCCHETTA TANARO

Tempo scuola
25/40 ore alla settimana da lunedì a venerdì

Orario
8:00 – 16:00 per 5 giorni

Sono attualmente in funzione

• Servizio mensa con cuoca e cucina interna. Menù secondo direttive ASL
• Prescuola dalle 07.45 gestito dalle collaboratrici scolastiche riservato a chi ha dimostrabili necessità lavorative

Caratteristiche della scuola

• Due ampie sezioni
• Spazio mensa e dormitorio
• Ingresso dedicato 
• Dotazioni multimediali acquisite con PON per la realizzazione di attività didattiche e laboratori (LIM, tablet e robotini)
• Angolo della lettura con piccola biblioteca
• Spazio esterno in via di realizzazione

Progetti

• Accoglienza: risponde all’esigenza di instaurare con i più piccoli una situazione rassicurante e di riprendere contatto con i bambini grandi e medi, riscoprendo insieme le tracce delle esperienze educative compiute l’anno precedente
• Annuale: ogni anno viene scelto un tema che ci accompagnerà alla scoperta del mondo circostante individuandone le caratteristiche principali
• Arte: attraverso la presentazione di storie si giunge alla sperimentazione di diverse tecniche pittoriche 
• Creatività: stimolando la fantasia, i bambini e le bambine sono impegnati ad ideare e realizzare oggetti ed elaborati con materiali diversi
• Letto-scrittura e logico-matematica: dedicato ai bambini e alle bambine dell’ultimo anno, li accompagna alla scoperta delle lettere e dei numeri 
• Continuità con la scuola primaria: incontriamo i compagni e le compagne che frequentano la classe prima per conoscere le insegnanti e l’ambiente della scuola primaria
• Inglese: dedicato a chi frequenta l’ultimo anno, attraverso giochi e filastrocche si inizia ad approcciare la lingua inglese
• Religione: (facoltativo) per chi sceglie di avvalersene, scopriremo l’opera di Dio Creatore e gli insegnamenti di Gesù attraverso alcune delle Sue parabole
• Alternativa: per coloro che non scelgono l’attività di religione, potrà essere attivato un laboratorio dedicato

Punti di forza della scuola

• Attenzione ai bisogni educativi speciali, attività inclusive e strategie diversificate in relazione alle diverse potenzialità
• Ambiente piacevole, tranquillo nel quale si possono vivere occasioni di amicizia e gioco, sperimentando le proprie capacità e aumentando l’autonomia personale